题目内容：
杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括
A. 把教育看成是社会对教师角色的规范. 要求 B. 把教育活动当作幸福体验； C. 把教育看作出于职业责任的活动 D. 把教育活动看作出与职业良心的活动
参考答案：
选择题：杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括A. 把教育看成是社会对教师角色的规范. 要求 B. 把教育活动当作幸福体验； C. 把教育看作出于职业责任的活动
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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以下属于效果论的看法的是A. 行为的实际效果是道德评价的依据 B. 效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”； C. 它否认了动机对行为的指导作用 D
以下属于效果论的看法的是A. 行为的实际效果是道德评价的依据 B. 效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”； C. 它否认了动机对行为的指导作用 D
高校社会服务的实质以什么为特征A. 道德 B. 情感 C. 知识 D. 智力
高校社会服务的实质以什么为特征A. 道德 B. 情感 C. 知识 D. 智力
社会主义核心价值体系的基本内容包括A. 爱国主义为核心的民族精神 B. 以改革创新为核心的时代精神； C. 马克思主义理论 D. 社会主义荣辱观
社会主义核心价值体系的基本内容包括A. 爱国主义为核心的民族精神 B. 以改革创新为核心的时代精神； C. 马克思主义理论 D. 社会主义荣辱观
在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是A. 关注每一位学生 B. 关注学生的情绪生活和情感体验； C. 关注和自己亲近的学生的成长 D. 关注学生的道德生
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相对于其他职业道德，教师职业在道德意识上有更高的要求，以下说法错误的是A. 教师承担着传播人类文化. 开发人类智能. 塑造人类灵魂的神圣职责 B. 教师对学生有
相对于其他职业道德，教师职业在道德意识上有更高的要求，以下说法错误的是A. 教师承担着传播人类文化. 开发人类智能. 塑造人类灵魂的神圣职责 B. 教师对学生有