一个专业首要的社会目的就是服务。

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研究能力是大学教师的基本能力。

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学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型

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学术即科研,科学研究就是教育研究。

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现代教育观以人为本,以人的个性全面自由发展为宗旨,坚持学生在教育活动中的主体地位与作用,使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展,成为自觉自律的活动主体。

现代教育观以人为本,以人的个性全面自由发展为宗旨,坚持学生在教育活动中的主体地位与作用,使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展,成为自觉自律的活动主体。

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