目前较为公认的看法是:心理发展只是数量上的变化,即发展只有连续性,儿童只不过是成人的缩影

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教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。

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教师劳动的根本目的是创造新人。

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行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士

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道德发展与逻辑思维发展有关。

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