选择题:材料:“DNA是遗传物质”的教学片段一、课件展示很早以前,大家一致认为,被视为生命中心分子的蛋白质是遗传物质,理由是蛋白质一方面对于生命是极其重要...

题目内容:

材料:“DNA是遗传物质”的教学片段 一、课件展示 很早以前,大家一致认为,被视为生命中心分子的蛋白质是遗传物质,理由是蛋白质一方面对于生命是极其重要的,另一方面蛋白质不仅有二十种基本组成单位,并且形状和大小多样,简单地说,蛋白质是复杂的,这正是作为遗传物质的必要条件。直到1928年,英国的医学细菌学家格里菲思发现了肺炎双球菌的转化现象,为人类认识遗传物质的本质奠定了基础。 二、教师呈现问题 1.分析教材,格里菲思的实验最重要的是哪一步?为什么? 2.格里菲思是否已经找到遗传物质的证据?为什么? 三、教师展示格里菲思实验,组织学生展开讨论 四、学生汇报讨论结果 组1:我们认为第四组实验最重要,因为这组实验中,无毒性的R型菌与已杀死的有毒性的S型菌混合,可以转变成有毒的S型活菌,是本实验的最大发现。 组2:我们也认为最重要的是第四组实验,因为这组实验说明已杀死的有毒性的S型菌体内的遗传物质还有活性。 组3:我们同意前两组的意见。同时,我们认为,R型菌由于某种原因稳定地转化成了S型菌。 五、教师归纳总结,进行追问 师:大家说的都是有道理,格里菲思当初做这个实验时也发现了这个现象,他认为已经杀死的S型菌里的某种因子促使R型菌转变成了S型菌,他把这种物质称为转化因子。格里菲思认为只要找到了构成转化因子的化学物质,也就等于找到了生物的遗传物质。他找到了吗? 生:还没有找到遗传物质的证据,细菌体内不仅含有DNA,还有糖类、蛋白质等物质。 师:对!格里菲思实验确实还不能找到遗传物质的证据,但是,在那个寻找遗传物质的努力没有显著进展的年代,这无疑已经是一个重大的突破,它给其他科学家的进一步研究提供了科学的思路和方法。 请大家继续阅读材料,思考:艾弗里实验的巧妙之处是什么?它体现出怎样的科学方法? …… 师:所以说,格里菲思发现了转化现象,而艾弗里找到了转化因子。 六、教师展示噬菌体侵染细菌的实验 艾弗里与同伴的研究结果发表后并平没有得到学术界的认可,许多学者质疑,由于技术的限制,他提纯的DNA样品中带入了很微量的蛋白质。直到1952年,噬菌体侵染细菌的实验成果发表后,艾弗里的观点才被人认可。 师:看了这份资料,同学们有什么体会? 生1:科学研究过程是

答案解析:

下列生命科学史素材中,不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是( )。A.显微镜的发明 B.促胰液素的发现 C.DNA双螺旋结构的提出 D.孟德尔

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国民大革命相对于辛亥革命而言,有内在的继承性,这主要表现在()A.革命的任务上B.革命的领导阶级上C.革命的结局上D.革命的指导思想上

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关于三倍体无子西瓜与无子番茄的培育过程,下列叙述正确的是( )。A.无子西瓜通过低温进行诱变育种 B.无子西瓜因有丝分裂异常不能形成种子 C.无子番茄组培苗成活

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IP协议的主要功能是()。A.传送数据B.将不同格式的物理地址转换为统一的IP地址C.提供连接服务D.责数据传输的安全性

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牛的毛色有黑色和棕色,由一对等位基因控制。如果两头黑牛交配产下一头棕色子牛。问题: (1)牛的毛色中__________色是显性性状。若用B与b表示牛...

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