选择题:亮亮是个活泼的孩子,平时一刻也不能停下。一天,他看见班上有一架遥控飞机,就问:“老师,这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问:“它为什么会飞啊?”“因为有...

题目内容:

亮亮是个活泼的孩子,平时一刻也不能停下。一天,他看见班上有一架遥控飞机,就问:“老师,这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问:“它为什么会飞啊?”“因为有遥控 器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥拉器里面有电池。”趁老师不注意,亮亮偷偷用 剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了,很生气地批评了他。亮亮大哭着说:“我想看看里面有什么秘密。” 问题: (1)亮亮的行为体现了幼儿的哪些性格特点?请根据材料分析。 (2)试提出合理的教育建议。

答案解析:

提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()。A.陶行知 B.蔡元培 C.张宗麟 D.陈鹤琴

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请根据下列材料设计一个大班健康领域的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。随着年龄的增长,在教育的影响下,儿童对情绪情感的调节能力...

请根据下列材料设计一个大班健康领域的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。随着年龄的增长,在教育的影响下,儿童对情绪情感的调节能力...

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下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。A.看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容 B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶 C.幼儿常常自已

下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。A.看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容 B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶 C.幼儿常常自已

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单元主题活动设计中,选择与确定主题的影响因素有哪些?

单元主题活动设计中,选择与确定主题的影响因素有哪些?

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丁丁喜欢吮吸大拇指,小朋友经常向李老师告状:“丁丁又吃手了! ”以下李老师采取的教育策略中,不适宜的是( )。A.向丁丁说明吮吸手指的坏处 B.引导丁丁定时、定

丁丁喜欢吮吸大拇指,小朋友经常向李老师告状:“丁丁又吃手了! ”以下李老师采取的教育策略中,不适宜的是( )。A.向丁丁说明吮吸手指的坏处 B.引导丁丁定时、定

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