选择题:下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是A. 人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急 B. 要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力;

题目内容:

下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是

A. 人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急 B. 要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力; C. 创新精神是一种追求科学. 勇于探索. 永无止境的科学精神 D. 创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

参考答案:

下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志

下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志

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下列说法不正确的是A. 对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用 B. 教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段

下列说法不正确的是A. 对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用 B. 教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段

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下列关于政治伦理的说法错误的是A. 政治伦理研究宪法. 政体的伦理特征 B. 政治伦理探索各部门法的制定; C. 政治伦理揭示政治纷争的道德内涵 D. 政治伦

下列关于政治伦理的说法错误的是A. 政治伦理研究宪法. 政体的伦理特征 B. 政治伦理探索各部门法的制定; C. 政治伦理揭示政治纷争的道德内涵 D. 政治伦

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下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是A. 道家塑造的理想人格是君子人格 B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象; C. 尼采的理想人格是“超人

下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是A. 道家塑造的理想人格是君子人格 B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象; C. 尼采的理想人格是“超人

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下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是A. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提; C.

下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是A. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提; C.

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