选择题:某人经常问自己:我是一个怎样的人按照埃里克森人格发展阶段理论,该个体正处在()。A.信任感对怀疑感阶段 B.主动感对内疚感阶段 C.勤奋感对自卑感阶段 D 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 某人经常问自己:我是一个怎样的人按照埃里克森人格发展阶段理论,该个体正处在()。 A.信任感对怀疑感阶段 B.主动感对内疚感阶段 C.勤奋感对自卑感阶段 D.自我同一性对角色混乱阶段 参考答案: 答案解析:
当学生改正了做事不认真的行为后,教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于()。A.正强化 B.替代强化 C.负强化 D.自我强化 当学生改正了做事不认真的行为后,教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于()。A.正强化 B.替代强化 C.负强化 D.自我强化 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
马克思说:“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多,他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只 马克思说:“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多,他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
小涛不再单纯地服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()。A.自我中 小涛不再单纯地服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()。A.自我中 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
材料:教师:“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生:“因为它们都会叫。”教师:“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”学生:“蚯蚓会爬。会爬、会走的... 材料:教师:“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生:“因为它们都会叫。”教师:“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”学生:“蚯蚓会爬。会爬、会走的... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下列德育方法选择合理的是( )A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款的方式解决班级卫生问题 C.中学生德育可更多采用说理教育法 D.为了维护 下列德育方法选择合理的是( )A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款的方式解决班级卫生问题 C.中学生德育可更多采用说理教育法 D.为了维护 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案