我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的()。A.阶段性 B.等级性 C.传统性 D.垄断性

我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的()。A.阶段性 B.等级性 C.传统性 D.垄断性

查看答案

上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情,大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了...

上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情,大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了...

查看答案

人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征,其核心为()。A.能力 B.气质 C.性格 D.需要

人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征,其核心为()。A.能力 B.气质 C.性格 D.需要

查看答案

根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论,儿童为了得到老师的表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于()。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论,儿童为了得到老师的表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于()。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

查看答案