题目内容：
教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为
A. 它描述了教师职业道德 B. 它制定了教师的行为准则； C. 它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证 D. 它经过了历史的继承与发展
参考答案：
选择题：教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为A. 它描述了教师职业道德 B. 它制定了教师的行为准则； C. 它对教师的职业道德和行为准则进行
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
教师道德最主要. 最基本的功能是A. 调节功能 B. 教育功能 C. 认识功能 D. 激励功能
教师道德最主要. 最基本的功能是A. 调节功能 B. 教育功能 C. 认识功能 D. 激励功能
教师道德修养的特点，错误的是A. 自觉性 B. 长期性 C. 主观性 D. 曲折性
教师道德修养的特点，错误的是A. 自觉性 B. 长期性 C. 主观性 D. 曲折性
以下文艺成果中，（）不是在上海“孤岛”时期产生的。A．《花溅泪》B．《木兰从军》C．《明末遗恨》D．《十字街头》
以下文艺成果中，（）不是在上海“孤岛”时期产生的。A．《花溅泪》B．《木兰从军》C．《明末遗恨》D．《十字街头》
有关二进制的论述，下面（）是错误的。A．二进制数只有0和1两个数码B．二进制数只有两位数组成C．二进制数各位上的权分别为20，21，22，2
有关二进制的论述，下面（）是错误的。A．二进制数只有0和1两个数码B．二进制数只有两位数组成C．二进制数各位上的权分别为20，21，22，23，„D．二进制运算逢二进一
教师道德建设的关键是A. 建构教师道德教育机制 B. 健全教师道德运行机制； C. 加强教师道德约束机制 D. 形成教师道德激励机制
教师道德建设的关键是A. 建构教师道德教育机制 B. 健全教师道德运行机制； C. 加强教师道德约束机制 D. 形成教师道德激励机制