选择题：在学习“种群数量的变化”时．学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示．对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了...

题目内容：

在学习“种群数量的变化”时．学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示．对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

A.提高生物科学素养 B.倡导探究学习 C.注重与现实生活的联系 D.注重理论联系实践

参考答案：

答案解析：

剩余价值转化为利润是由于把剩余价值看作是（）。A．全部预付资本的产物B．可变资本的产物C．工人劳动创造的全部价值D．工人劳动创造的部分价值

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

图3为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是()。A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因 B.结肠癌的发生是多个基因突变累

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

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