选择题：《普通高中生物课程标准(实验)》关于“光与光合作用”具体要求是：掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程，对光合作用的光...

题目分类：生物学科知识与教学能力
题目类型：选择题
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题目内容：

《普通高中生物课程标准(实验)》关于“光与光合作用”具体要求是：掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程，对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段。从物质变化和能量转化的高度做深入的探讨和研究，引导学生从物质和能量转化的角度去理解光合作用的反应过程，掌握本节重点。依据上述，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，设计一个教学环节：如何突破重难点——光反应和暗反应。

答案解析：

植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是()。①秋水仙素②聚乙二醇③磷酸烯醇式丙酮酸④灭活的仙台病毒⑤草酰乙酸A.①② B.④② C.②④ D

植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是()。①秋水仙素②聚乙二醇③磷酸烯醇式丙酮酸④灭活的仙台病毒⑤草酰乙酸A.①② B.④② C.②④ D

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

正常人体内的胰岛素、呼吸酶和抗体，这三类物质都是()。A.在B细胞中合成 B.通过胞吐的方式释放 C.与特定的分子结合后发挥作用 D.在细胞间进行信息交流

正常人体内的胰岛素、呼吸酶和抗体，这三类物质都是()。A.在B细胞中合成 B.通过胞吐的方式释放 C.与特定的分子结合后发挥作用 D.在细胞间进行信息交流

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的()。A.师生互动变化 B.教学媒体变化 C.教态变化 D.信息传输信道变化

在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的()。A.师生互动变化 B.教学媒体变化 C.教态变化 D.信息传输信道变化

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

以下育种方法未使用植物组织培养技术的是()。A.花药离体培养获得单倍体植株 B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 C.基因工程培育抗虫棉植株 D.细胞

以下育种方法未使用植物组织培养技术的是()。A.花药离体培养获得单倍体植株 B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 C.基因工程培育抗虫棉植株 D.细胞

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题

以下哪些描述可以最贴切的描述S4接口（）A．通过GSM&WCDMA网络进行PS开关机和PDP的激活去激活B．支持在所属网络中PGW和在拜访网

以下哪些描述可以最贴切的描述S4接口（）A．通过GSM&WCDMA网络进行PS开关机和PDP的激活去激活B．支持在所属网络中PGW和在拜访网络中SGW之间的互操作C．一个单独PGW可以通过S4接口和外部的SGW通信D．支持UE的无缝切换过程

分类：生物学科知识与教学能力题型：选择题