在我国,课程具体表现为课程计划、{pz_填空}和教科书。

在我国,课程具体表现为课程计划、{pz_填空}和教科书。

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教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和{pz_填空}。

教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和{pz_填空}。

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1{pz_填空}已成为现代教育的发展趋势,成为现代教育和古代教育的分水岭。

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