选择题：幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色

题目内容：

幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）
A、开始知道自己的性别
B、自我中心地认识性别角色
C、刻板地认识性别角色
D、较灵活地认识性别角色

参考答案：

幼儿想象的典型形式是（　　）。A、无意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、创造想象

幼儿想象的典型形式是（　　）。A、无意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、创造想象

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有()。A、性别倾向性 B、性别差异性 C、性别独特性 D、性别恒常性

幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有()。A、性别倾向性 B、性别差异性 C、性别独特性 D、性别恒常性

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的（ ）心理特点。A、自我中心 B、泛化 C、思维不可逆性 D、思维的刻板性

幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的（ ）心理特点。A、自我中心 B、泛化 C、思维不可逆性 D、思维的刻板性

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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幼儿的思维是(　　)占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维 的发展。A、直观行动性 B、具体形象性 C、自我中心性 D、抽象性

幼儿的思维是(　　)占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维 的发展。A、直观行动性 B、具体形象性 C、自我中心性 D、抽象性

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（　　）所致。A、固定性 B、片面性 C、近视性 D、经验性

幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（　　）所致。A、固定性 B、片面性 C、近视性 D、经验性

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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