让学生以某种物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途,这种训练方式称()。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法

让学生以某种物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途,这种训练方式称()。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法

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课的结构是指课的( )及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

课的结构是指课的( )及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

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(2008年4月)教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制,还有()。A.田野教学制B.个别教学制C.分组教学制D.班级授课制E.团队训练制

(2008年4月)教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制,还有()。A.田野教学制B.个别教学制C.分组教学制D.班级授课制E.团队训练制

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最早从理论上对班级授课制加以论证的是()。A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特

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下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。A.评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说,题的数量多、便于给考分的,用等级制较...

下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。A.评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说,题的数量多、便于给考分的,用等级制较...

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