“舌尖现象”可以用( )理论来解释。

“舌尖现象”可以用( )理论来解释。

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最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应,最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应。

最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应,最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应。

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艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是不均衡的,有( )、( )的特点。

艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是不均衡的,有( )、( )的特点。

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体现信息获得时间不同对印象形成过程影响不同的心理效应主要有首因效应和( )。

体现信息获得时间不同对印象形成过程影响不同的心理效应主要有首因效应和( )。

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感觉阈限可分为绝对感觉阈限与( )两种。

感觉阈限可分为绝对感觉阈限与( )两种。

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