选择题:学习动机包含学习需要和( )A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 学习动机包含学习需要和( ) A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识 参考答案: 答案解析:
提问“利用红色可以做什么”属于( )训练。A.发散思维 B.抽象思维 C.头脑风暴 D.推测与假设 提问“利用红色可以做什么”属于( )训练。A.发散思维 B.抽象思维 C.头脑风暴 D.推测与假设 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下列不是学习现象的是( )A.公务员每天看新闻 B.学生每天做广播体操 C.近墨者黑 D.幼儿与生人接触时间长了就不怕生了 下列不是学习现象的是( )A.公务员每天看新闻 B.学生每天做广播体操 C.近墨者黑 D.幼儿与生人接触时间长了就不怕生了 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
世界上最早的智力测验是( )A.比纳—西蒙智力量表 B.斯坦福—比纳量表 C.韦克斯勒智力量表 D.韦氏儿童智力量表 世界上最早的智力测验是( )A.比纳—西蒙智力量表 B.斯坦福—比纳量表 C.韦克斯勒智力量表 D.韦氏儿童智力量表 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
在学习动机的支配下,学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的( )功能在起作用。A.激活 B.指向 C.维持 D.调节 在学习动机的支配下,学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的( )功能在起作用。A.激活 B.指向 C.维持 D.调节 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
( )是上课的必要补充,是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试 ( )是上课的必要补充,是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案