选择题:下列选项中不属于基因工程中目的基因的检测与鉴定方法的是( )。A.花粉管通道法 B.分子杂交技术 C.抗原一抗体杂交 D.抗虫或抗病的接种实验 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 下列选项中不属于基因工程中目的基因的检测与鉴定方法的是( )。 A.花粉管通道法 B.分子杂交技术 C.抗原一抗体杂交 D.抗虫或抗病的接种实验 参考答案: 答案解析:
躯干四肢的浅感觉传导通路的第二级神经元胞体位于( )根据以下选项,回答下面的题目:A.脊神经节B.脊髓胶状质 C.脊髓后角固有核D.脊髓I 躯干四肢的浅感觉传导通路的第二级神经元胞体位于( )根据以下选项,回答下面的题目:A.脊神经节B.脊髓胶状质 C.脊髓后角固有核D.脊髓I、Ⅳ和V层E.胸核 躯干四肢的浅感觉传导通路的第一级神经元胞体位于( ) 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
图5所示进化树中与生物丙亲缘关系最近的生物是()。A.甲 B.乙 C.丁 D.己 图5所示进化树中与生物丙亲缘关系最近的生物是()。A.甲 B.乙 C.丁 D.己 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列过程能体现细胞全能性的是()。A.种子萌发长成植株 B.用花药离体培养进行育种 C.噬菌体在宿主细胞中繁殖 D.单细胞生物完成各项生命活动 下列过程能体现细胞全能性的是()。A.种子萌发长成植株 B.用花药离体培养进行育种 C.噬菌体在宿主细胞中繁殖 D.单细胞生物完成各项生命活动 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
某教师在“水分进入植物体内的途径”一节内容的教学中,为了引导学生思考,设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念... 某教师在“水分进入植物体内的途径”一节内容的教学中,为了引导学生思考,设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案