选择题:下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是()。A.酶、氨基酸、抗体 B.胰岛素、抗体、ADH C.雄性激素、载体、酶 D.维生素D、受体、雄性激素 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是()。 A.酶、氨基酸、抗体 B.胰岛素、抗体、ADH C.雄性激素、载体、酶 D.维生素D、受体、雄性激素 参考答案: 答案解析:
教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时,采用概念图的形式进行小结,这种结束方式属于()。A.系统归纳 B.比较异同 C.领悟主题 D.巩固练习 教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时,采用概念图的形式进行小结,这种结束方式属于()。A.系统归纳 B.比较异同 C.领悟主题 D.巩固练习 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
某男性患有红绿色盲,有关叙述正确的是()。A.该男性的父亲一定患有红绿色盲 B.该男性的红绿色盲基因不会遗传给后代 C.该男性的神经细胞中存在红绿色盲基因 某男性患有红绿色盲,有关叙述正确的是()。A.该男性的父亲一定患有红绿色盲 B.该男性的红绿色盲基因不会遗传给后代 C.该男性的神经细胞中存在红绿色盲基因 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
快速繁殖杜泊羊的流程如图3,相关叙述正确的是( )。A.为了获得更多的卵母细胞,需用雌激素对雌性杜泊羊进行处理 B.从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精 快速繁殖杜泊羊的流程如图3,相关叙述正确的是( )。A.为了获得更多的卵母细胞,需用雌激素对雌性杜泊羊进行处理 B.从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。A.直观导入 B.设疑导入 C.经验导 教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。A.直观导入 B.设疑导入 C.经验导 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是()。A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 B.细胞衰老后有色素沉积 C.细胞凋亡受基因控制,不利 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是()。A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 B.细胞衰老后有色素沉积 C.细胞凋亡受基因控制,不利 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案