题目内容：
“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。
A.阶段性 B.个别差异性 C.顺序性 D.不均衡型
参考答案：
答案解析：
选择题：“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.阶段性 B.个别差异性 C.顺序性 D.不均衡型
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
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(2006年9月)我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有作诗天赋，其父爱慕虚荣，只管让他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各...
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(2002年4月)作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.学校教育 B.个体实践活动 C.成熟、环境 D.遗传素质
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儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.形式运算阶段
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以下属于学生间认知方式差异的是（）。A.场独立型与场依存型 B.独立型和顺从型 C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型 E.外倾型与内倾型
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