题目内容：
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。
A.自我调控 B.自我监督 C.自律 D.自我疏导
参考答案：
答案解析：
选择题：儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自我调控 B.自我监督 C.自律 D.自我疏导
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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“润物细无声”体现的德育方法是{pz_填空}。
“润物细无声”体现的德育方法是{pz_填空}。
我国中学的德育途径主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}等。
我国中学的德育途径主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}等。
狭义的学校德育专指（）。A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理教育
狭义的学校德育专指（）。A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理教育
德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的{pz_填空}方式。
德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的{pz_填空}方式。
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.马卡连柯 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.麦克费尔
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.马卡连柯 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.麦克费尔