艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要{pz_填空}复习。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要{pz_填空}复习。

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布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成{pz_填空}。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成{pz_填空}。

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建构主义学习观认为,知识并不是对现实的准确表征,只是一种解释或假设,并不代表问题的最终结果,在具体问题中要根据具体{pz_填空}进行适当的加工或再创造。

建构主义学习观认为,知识并不是对现实的准确表征,只是一种解释或假设,并不代表问题的最终结果,在具体问题中要根据具体{pz_填空}进行适当的加工或再创造。

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在影响中学生人格发展的因素中,随年龄增加,{pz_填空}的影响越来越强。

在影响中学生人格发展的因素中,随年龄增加,{pz_填空}的影响越来越强。

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