题目内容：
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
参考答案：
答案解析：
选择题：注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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下列不属于备课内容的是( )A.复习 B.研究教材 C.了解学生 D.写课时计划
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我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。A.综合课程 B.分科课程 C.分科与综合课程相结合 D.融合课程
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奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。A.尊重学生与严格要求学生相结合原则 B.疏导原则 C.因材施教原则
赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。A.尊重学生与严格要求学生相结合原则 B.疏导原则 C.因材施教原则
关于新课程理念的说法，不正确的一项是( )。A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C.
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