选择题:奖励是塑造行为的有效手段,因而奖励越多越好。 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 奖励是塑造行为的有效手段,因而奖励越多越好。 参考答案: 答案解析:
赵老师关心学生的一举一动,对学生的各种愿望都是有求必应,其做法违背了德育原则中的( )。A.尊重学生与严格要求学生相结合原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 赵老师关心学生的一举一动,对学生的各种愿望都是有求必应,其做法违背了德育原则中的( )。A.尊重学生与严格要求学生相结合原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
关于新课程理念的说法,不正确的一项是( )。A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C. 关于新课程理念的说法,不正确的一项是( )。A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C. 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
(1)张晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实的农民,他们每天含辛茹苦地劳作,想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事,学习刻苦,成绩优异... (1)张晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实的农民,他们每天含辛茹苦地劳作,想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事,学习刻苦,成绩优异... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。她认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。A.相对功利主义的定向阶段 当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。她认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。A.相对功利主义的定向阶段 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
( )是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。A.教学评价 B.操行评定 C.道德评价 ( )是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。A.教学评价 B.操行评定 C.道德评价 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案