《清明上河图》运用的透视方法是( )。A.成角透视 B.平行透视 C.散点透视 D.焦点透视

《清明上河图》运用的透视方法是( )。A.成角透视 B.平行透视 C.散点透视 D.焦点透视

查看答案

将50mL0.10mol/LNH3H2O(已知Kb=1.75×10-5)溶液和20mL0.10mol/LHCl混合后,稀释至100mL,溶液

将50mL0.10mol/LNH3H2O(已知Kb=1.75×10-5)溶液和20mL0.10mol/LHCl混合后,稀释至100mL,溶液的()。

查看答案

朱老师在上课之前,先通过多媒体出示了四幅图片:藏戏面具、木雕傩面具、威尼斯纸面具和没带面具的普通人头像。提出问题,随后引出新课。朱老师的这种导入方法属于()。A

朱老师在上课之前,先通过多媒体出示了四幅图片:藏戏面具、木雕傩面具、威尼斯纸面具和没带面具的普通人头像。提出问题,随后引出新课。朱老师的这种导入方法属于()。A

查看答案

于老师在《艺术美与形式美》一课时,要求学生课前收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是()。A.增强学生动手能力 B.培养学生自主探究的

于老师在《艺术美与形式美》一课时,要求学生课前收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是()。A.增强学生动手能力 B.培养学生自主探究的

查看答案

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时,先播放音乐,让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品,并让学生当“老师”,通过问答的形式,尝试总结异同点。该教师没有...

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时,先播放音乐,让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品,并让学生当“老师”,通过问答的形式,尝试总结异同点。该教师没有...

查看答案