简述开发与利用课程资源的基本原则。

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社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 ( )

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未成年人在学校期间,学校是其监护人。 ( )

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人格的( )是心理健康的重要指标。 A.独特性 B.整合性 C.稳定性 D.功能性

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儿童心理发展存在着“关键期”,这一概念由( )首先提出。 A.皮亚杰 B.劳伦兹C.桑代克 D.维果斯基

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