题目内容：
小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()
A.目的性强 B.兴趣稳定 C.自己能分配角色 D.重内容、轻规则
参考答案：
答案解析：
选择题：小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()A.目的性强 B.兴趣稳定 C.自己能分配角色 D.重内容、轻规则
- 题目分类： 保教知识与能力（幼儿）
- 题目类型：选择题
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幼儿的认识活动主要以（ ）为特点。A.具体性和逻辑性 B.抽象性和逻辑性 C.具体性和形象性 D.抽象性和形象性
幼儿的认识活动主要以（ ）为特点。A.具体性和逻辑性 B.抽象性和逻辑性 C.具体性和形象性 D.抽象性和形象性
关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是（ ）A.创造性游戏的规则是显性的、单一化的 B.活动的主体都是幼儿 C.幼儿在规则性游戏中所运用
关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是（ ）A.创造性游戏的规则是显性的、单一化的 B.活动的主体都是幼儿 C.幼儿在规则性游戏中所运用
下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（ ）A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的
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幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班．幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念...
幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班．幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念...
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（ ）。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（ ）。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽