选择题:初二(3)班上体育课,体育老师布置了学生自行踢球,自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中,学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打,孙刚被重重地打倒在地,造成手臂折...

题目内容:

初二(3)班上体育课,体育老师布置了学生自行踢球,自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中,学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打,孙刚被重重地打倒在地,造成手臂折断,旁边的同学赶紧向体育老师汇报,几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院,学校则立即通知孙刚父母,医院检查孙刚需要手术治疗。 依据相关教育法律法规,在这起事故中关于责任承担说法正确的是( )。

A.学生孙刚负次要责任,由其监护人负责赔偿 B.学生吴军负主要责任,由其监护人负责赔偿 C.学校负次要责任,应进行相应赔偿 D.学校承担经济赔偿后,可向体育老师进行全部或部分追偿

参考答案:
答案解析:

当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外,还包括( )。A.政治教育 B.家教教育 C.道德教育 D.法纪教育

当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外,还包括( )。A.政治教育 B.家教教育 C.道德教育 D.法纪教育

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为营造良好的课堂心理气氛,要求教师做到( )。A.对学生形成合理的期望 B.以积极的情感感染学生 C.合理利用信息传递 D.重视课堂教学中的多向交往

为营造良好的课堂心理气氛,要求教师做到( )。A.对学生形成合理的期望 B.以积极的情感感染学生 C.合理利用信息传递 D.重视课堂教学中的多向交往

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在教育情境中,激发学生外在学习动机常用的措施有( )。A.设置明确适当的学习目标 B.激发认知好奇心 C.及时反馈学习结果 D.进行积极的评价

在教育情境中,激发学生外在学习动机常用的措施有( )。A.设置明确适当的学习目标 B.激发认知好奇心 C.及时反馈学习结果 D.进行积极的评价

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以下选项,属于加德纳多元智能维度的是( )。A.逻辑—数学智力 B.音乐智力 C.成功智力 D.人际智力

以下选项,属于加德纳多元智能维度的是( )。A.逻辑—数学智力 B.音乐智力 C.成功智力 D.人际智力

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在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、学生的能力)有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是( )。A.教师控制点 B

在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、学生的能力)有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是( )。A.教师控制点 B

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