选择题:“最近发展区”是由( )提出来的。A.维果斯基 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.赫尔巴特 题目分类: 综合素质(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: “最近发展区”是由( )提出来的。 A.维果斯基 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.赫尔巴特 参考答案: 答案解析:
个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要( )A.因材施教 B.善于抓关键期 C.循序渐进 D.增强学生的自信心 个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要( )A.因材施教 B.善于抓关键期 C.循序渐进 D.增强学生的自信心 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有( )A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.个别差异性 青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有( )A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.个别差异性 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式,不断追求新知,掌握新的教育教学知识和技能,做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于( )A.职前培养 B 教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式,不断追求新知,掌握新的教育教学知识和技能,做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于( )A.职前培养 B 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
《教育:财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题,即学会做人、学会认知、学会做事和( )A.学会共处 B.学会合作 C.学会学习 D.学会 《教育:财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题,即学会做人、学会认知、学会做事和( )A.学会共处 B.学会合作 C.学会学习 D.学会 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
下列选项中,不属于增强师生之间心理相容性的措施是( )A.多接触学生,研究学生,了解学生的心理状态 B.理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往, 下列选项中,不属于增强师生之间心理相容性的措施是( )A.多接触学生,研究学生,了解学生的心理状态 B.理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往, 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案