选择题:材料:问题:(1)请写出环节1的导人类型与设计意图,简述导人应用的原则与要求。(2)请写出该教学设计的教学重点与难点,并指出该教学设计中,...

题目内容:

材料: 问题: (1)请写出环节1的导人类型与设计意图,简述导人应用的原则与要求。 (2)请写出该教学设计的教学重点与难点,并指出该教学设计中,哪些环节能突出教学重点

答案解析:

用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确的是()。A.涂布了一个平板,统计的菌落数为230 B

用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确的是()。A.涂布了一个平板,统计的菌落数为230 B

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图4为存放水果时,空气中的氧气浓度(X)与水果释放的二氧化碳相对量(Y)之间的关系曲线,贮存水果应选择的最佳氧气浓度是()。A.a B.b C.c D

图4为存放水果时,空气中的氧气浓度(X)与水果释放的二氧化碳相对量(Y)之间的关系曲线,贮存水果应选择的最佳氧气浓度是()。A.a B.b C.c D

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黏液样变性一般不见于()。A.甲状腺功能低下时的皮下组织B.间叶组织来源的肿瘤C.风湿性心肌炎D.多形性腺瘤E.慢性支气管炎

黏液样变性一般不见于()。A.甲状腺功能低下时的皮下组织B.间叶组织来源的肿瘤C.风湿性心肌炎D.多形性腺瘤E.慢性支气管炎

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《普通高中生物课程标准(实验)》中关于“减数分裂”的要求是“阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化”。某版本教材“减数分裂和受精作用”一节的部分内...

《普通高中生物课程标准(实验)》中关于“减数分裂”的要求是“阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化”。某版本教材“减数分裂和受精作用”一节的部分内...

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用甲基绿一吡罗红染色经处理后的人口腔上皮细胞,其细胞核呈()。A.红色 B.蓝紫色 C.绿色 D.蓝色

用甲基绿一吡罗红染色经处理后的人口腔上皮细胞,其细胞核呈()。A.红色 B.蓝紫色 C.绿色 D.蓝色

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