选择题:教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为( )。A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期

题目内容:

教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为( )。 A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期

参考答案:
答案解析:

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。A.做出分析 B.做出判断 C.进行评估 D.做出决策

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。A.做出分析 B.做出判断 C.进行评估 D.做出决策

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组织策略可利用的图形有( )。A.系统结构图 B.流程图C.模式图或模型示意图 D.网络关系图E.顺序图

组织策略可利用的图形有( )。A.系统结构图 B.流程图C.模式图或模型示意图 D.网络关系图E.顺序图

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与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并有( )。A.预见性 B.心理学知识 C.专业知识 D.系统性

与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并有( )。A.预见性 B.心理学知识 C.专业知识 D.系统性

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由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与( )。A.程序性知识 B.实用的知识C.直观的知识 D.可应用的知识

由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与( )。A.程序性知识 B.实用的知识C.直观的知识 D.可应用的知识

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一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为()。A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为()。A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

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