题目内容：
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。
A.应用 B.分析 C.综合 D.评价
参考答案：
答案解析：
选择题：在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。A.应用 B.分析 C.综合 D.评价
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能...
杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能...
临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（ ）A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.时间管理策略
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德育过程的基本矛盾是（ ）A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾 D.学生的上
德育过程的基本矛盾是（ ）A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾 D.学生的上
“鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.单趋
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某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她的气质类型属于（ ） 。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
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