选择题：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一...

题目内容：

学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（）。

A.认知动机 B.自我提高动机 C.自我效能感 D.学习期待

参考答案：
答案解析：

下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。(2009年浙江)A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气

下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。(2009年浙江)A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{pz_填空}。

根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{pz_填空}。

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为{pz_填空}、{pz_填空}和附属内驱力三个方面。

奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为{pz_填空}、{pz_填空}和附属内驱力三个方面。

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期 B.少年期 C.青年期 D.成年期

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期 B.少年期 C.青年期 D.成年期

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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