下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是促进学生特长发展的教育 C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的 下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是促进学生特长发展的教育 C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
詹姆士和朗格提出了( )A.丘脑情绪理论 B.情绪的认识一评估说 C.情绪的机体知觉理论 D.情绪的动机一分化理论 詹姆士和朗格提出了( )A.丘脑情绪理论 B.情绪的认识一评估说 C.情绪的机体知觉理论 D.情绪的动机一分化理论 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
小红写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知道这样没有必要,就是控制不住。她可能出现了()。A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症 小红写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知道这样没有必要,就是控制不住。她可能出现了()。A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
一个性格外向的大学生,他不仅在家庭中非常活跃,而且在班级活动中也表现出积极主动的一面,在老师面前同样也能自然地表现自己,不仅大学四年如此,即使毕业若干年再... 一个性格外向的大学生,他不仅在家庭中非常活跃,而且在班级活动中也表现出积极主动的一面,在老师面前同样也能自然地表现自己,不仅大学四年如此,即使毕业若干年再... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏。”由此可见,卢梭在教育目的上主张()。A.个人本位论 B.社会本位论 卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏。”由此可见,卢梭在教育目的上主张()。A.个人本位论 B.社会本位论 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案