把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是( )。A.遗传 B.环境 C.个体的能动性 D.教育 把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是( )。A.遗传 B.环境 C.个体的能动性 D.教育 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1洲2年清政府开办 的{pz_填空}。20世纪初,废科举、兴学校之后,开始广泛采取班级组织的形式。 中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1洲2年清政府开办 的{pz_填空}。20世纪初,废科举、兴学校之后,开始广泛采取班级组织的形式。 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
班主任的个性影响力取决于三个方面:一是班主任自身对教育工作的情感体验;二是对学生产 生积极影响的能力;三是高度发展的{pz_填空}。 班主任的个性影响力取决于三个方面:一是班主任自身对教育工作的情感体验;二是对学生产 生积极影响的能力;三是高度发展的{pz_填空}。 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征:一是基础性;二是普遍性;三 是{pz_填空}。 我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征:一是基础性;二是普遍性;三 是{pz_填空}。 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案