题目内容：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
参考答案：
答案解析：
选择题：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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论述布卢姆对教学目标的分类。
论述布卢姆对教学目标的分类。
使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征、经验的____表征直到经验的____表征。
使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征、经验的____表征直到经验的____表征。
____指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
____指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
1915年出版的（），在编排方法上，采用了“以字带词、分条释义”的体制，标志着中国历史悠久的字书迈进了现代字典、词典的阶段。A．《新华字典》
1915年出版的（），在编排方法上，采用了“以字带词、分条释义”的体制，标志着中国历史悠久的字书迈进了现代字典、词典的阶段。A．《新华字典》B．《辞海》C．《中华大字典》D．《现代汉语词典》
组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和____。
组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和____。