选择题:纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒,原因最能是( )。A.基因突变 B.染色体变异 C 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒,原因最能是( )。 A.基因突变 B.染色体变异 C.甜是显性性状 D.非甜是显性性状 参考答案: 答案解析:
“染色体数目变异”一节涉及“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”等众多概念,是高中生物学教学的重点和难点。某版本教材中这一节相关内容如下。细胞中形... “染色体数目变异”一节涉及“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”等众多概念,是高中生物学教学的重点和难点。某版本教材中这一节相关内容如下。细胞中形... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
材料:“翻转式教学”越来越广泛地应用于生物学课堂教学。某教师在“生态系统和生物圈”和“探索遗传物质的过程”的教学中对微视频的制作进行了如下思考并开展教... 材料:“翻转式教学”越来越广泛地应用于生物学课堂教学。某教师在“生态系统和生物圈”和“探索遗传物质的过程”的教学中对微视频的制作进行了如下思考并开展教... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
在一节公开课上,教师组织学生阅读相关材料,分析典型案例,结合自己对基因突变的了解,分组讨论基因突变的原因和特点,同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论,... 在一节公开课上,教师组织学生阅读相关材料,分析典型案例,结合自己对基因突变的了解,分组讨论基因突变的原因和特点,同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论,... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
某同学认为:细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是( )。A.重要概念 B.科学概念 C.跨科学概念 D.前科学概念 某同学认为:细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是( )。A.重要概念 B.科学概念 C.跨科学概念 D.前科学概念 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案