选择题:教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是(  )。A、“她还没端起酒杯,便已经醉了”一

题目内容:

教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是(  )。

A、“她还没端起酒杯,便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法,属于扩大夸张 B、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难 C、“好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法,表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽 D、“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法

参考答案:
答案解析:

案例: 阅读下面的学生习作,完成第题。 品诗——乐在其中 喜欢诗,因为诗是心的歌。 ——题记 ①“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,...

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在学习完契诃夫的《变色龙》后,学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣,教师趁机为学生补充了世界文学史上“三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识...

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十八大报告指出,全党要坚定()自信、()自信、()自信。A.理论、道路、制度B.道路、理论、制度C.领导、道路、制度D.思想、道路、理论

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阅读《安塞腰鼓》教学设计(节选),回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 一、情境导入 师:【A】今天,我们要一起去一块神奇的黄土地,在...

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下列对“正确把握语文教育特点”的解说,不正确的一项是( )。A、在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时,尊重学生的个性体验 B、培养学生语文实践

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