题目内容：
教学技能这一程序性知识的获得首先要经过陈述性知识的获得阶段，即必须知道“是什么”和“为什么”；然后才能正确和有效地解决“如何做”和“怎么办”的问题。（ ）
参考答案：
答案解析：
选择题：教学技能这一程序性知识的获得首先要经过陈述性知识的获得阶段，即必须知道“是什么”和“为什么”；然后才能正确和有效地解决“如何做”和“怎么办”的问题。（ ）
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在表征常规问题时，专家比新手快得多；在解决困难的新问题时，新手用于表征问题的时间比专家要长一些。（ ）
在表征常规问题时，专家比新手快得多；在解决困难的新问题时，新手用于表征问题的时间比专家要长一些。（ ）
个人的成功经验一般能提高以后的抱负水平，成就感愈强烈，抱负水平也愈高。而失败的经验则往往降低以后的抱负水平，挫折感愈严重，抱负水平也愈低。（ ）
个人的成功经验一般能提高以后的抱负水平，成就感愈强烈，抱负水平也愈高。而失败的经验则往往降低以后的抱负水平，挫折感愈严重，抱负水平也愈低。（ ）
新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.系统性
新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.系统性
头脑风暴训练的基本原则包括（ ）A.参与者畅所欲言，组织者进行评价和判断 B.鼓励标新立异、与众不同的观点 C.鼓励提出多种想法，多多益善 D.鼓励提出改进或
头脑风暴训练的基本原则包括（ ）A.参与者畅所欲言，组织者进行评价和判断 B.鼓励标新立异、与众不同的观点 C.鼓励提出多种想法，多多益善 D.鼓励提出改进或
体态语言的作用有（ ）A.传递信息的作用 B.指示作用 C.直观作用 D.情绪的渲染作用
体态语言的作用有（ ）A.传递信息的作用 B.指示作用 C.直观作用 D.情绪的渲染作用