学习“工作总量=工作效率X工作时间”,这是( )A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题的学习

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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习

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最早有关学习迁移的代表性理论是( )A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

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在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )A.原型 B.原型启发 C.问题情境 D.问题对象

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受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )A.定势 B.变式 C.原型 D.内化

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