在教学内容的呈现上,专家教师通常是用()方法,慢慢引入要讲的教学内容。A.导入式 B.实验式 C.迂回曲折式 D.开门见山式

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在智力与知识达到一定水平之后,教师思维的条理性与教学效果()。A.没有关系 B.呈负相关 C.有较高相关 D.有利有弊

在智力与知识达到一定水平之后,教师思维的条理性与教学效果()。A.没有关系 B.呈负相关 C.有较高相关 D.有利有弊

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