选择题：现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体数和生殖能力均相同，自然状态下。下一代中稳定遗传的个体所占比例是（　　）。

题目内容：

现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体数和生殖能力均相同，自然状态下。下一代中稳定遗传的个体所占比例是（　　）。

参考答案：
答案解析：

下列可以看做物质进入内环境的是（　　）。A．喝牛奶进入胃中 B．精子进入输卵管与卵细胞结合 C．口服抗菌药物 D．肌肉注射青霉素

下列可以看做物质进入内环境的是（　　）。A．喝牛奶进入胃中 B．精子进入输卵管与卵细胞结合 C．口服抗菌药物 D．肌肉注射青霉素

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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夏日乘凉饮冷，外感风寒，而出现发热恶寒，头痛无汗及腹痛吐泻等，宜选何药最佳（）A．生姜B．防风C．薄荷D．香薷E．麻黄

夏日乘凉饮冷，外感风寒，而出现发热恶寒，头痛无汗及腹痛吐泻等，宜选何药最佳（）A．生姜B．防风C．薄荷D．香薷E．麻黄

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择要（　　）的思想。A．以学生的发展作为选取内容的出发点 B．应当符

人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择要（　　）的思想。A．以学生的发展作为选取内容的出发点 B．应当符

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（　　）。A．标志强化 B．活动强化 C．动作强化 D．

某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（　　）。A．标志强化 B．活动强化 C．动作强化 D．

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（　　）。A．日常术语 B．专用语言 C．教学术语 D．教师术语

教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（　　）。A．日常术语 B．专用语言 C．教学术语 D．教师术语

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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