选择题:下列是义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册(人教版)关于“比的基本性质”的部分教学内容,请阅读并据此回答问题。 问题: (1)...

题目内容:

下列是义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册(人教版)关于“比的基本性质”的部分教学内容,请阅读并据此回答问题。 问题: (1)在本内容学习之前,学生已具备了哪些相关的数学知识和数学活动经验 (2)请写出比的基本性质。 (3)请写出本内容的教学难点。 (4)请写出本内容的教学过程简案(300字左右)。

答案解析:

在计算0.78×1.06时,有的学生出现了下列的做法: (1)请指出解题过程的错误之处,并分析导致错误的原因;(6分) (2)针对错误...

在计算0.78×1.06时,有的学生出现了下列的做法: (1)请指出解题过程的错误之处,并分析导致错误的原因;(6分) (2)针对错误...

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当数学问题的关系隐蔽时,可先把题中的条件做适当的变化,然后根据题目的数量关系进行计算和推理,再根据所得的数据与原数据的差异进行修正和还原,最后使原问题得到...

当数学问题的关系隐蔽时,可先把题中的条件做适当的变化,然后根据题目的数量关系进行计算和推理,再根据所得的数据与原数据的差异进行修正和还原,最后使原问题得到...

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A.30°B.45°C.60°D.120°A.30° B.45° C.60° D.120°

A.30°B.45°C.60°D.120°A.30° B.45° C.60° D.120°

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一个长方体的所有棱长之和是72 cm,它的长宽高之比是3:2:1,则长方体体积为( )。A.162 cm3 B.1296 cm3 C.2592 cm3 D.10

一个长方体的所有棱长之和是72 cm,它的长宽高之比是3:2:1,则长方体体积为( )。A.162 cm3 B.1296 cm3 C.2592 cm3 D.10

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在“简化10.5:3.5”时,学生出现下列几种不同的做法: (1)10.5:3.5=105:35=3 (2)10.5:3.5=105:35=3:1...

在“简化10.5:3.5”时,学生出现下列几种不同的做法: (1)10.5:3.5=105:35=3 (2)10.5:3.5=105:35=3:1...

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