选择题：在“简化10．5：3．5”时，学生出现下列几种不同的做法： (1)10．5：3．5=105：35=3 (2)10．5：3．5=105：35=3：1...

题目内容：

在“简化10．5：3．5”时，学生出现下列几种不同的做法： (1)10．5：3．5=105：35=3 (2)10．5：3．5=105：35=3：1 (3)10．5：3．5=105：35= 问题：哪一种做法是错误的 请分析导致错误的原因，并给出教学建议以避免类似的错误。

答案解析：

欧拉将“格尼斯堡七桥问题”转化为“一笔画问题”，所用到的数学思维方法是( )。A.比较 B.判断 C.抽象 D.推理

欧拉将“格尼斯堡七桥问题”转化为“一笔画问题”，所用到的数学思维方法是( )。A.比较 B.判断 C.抽象 D.推理

分类： 教师招聘(小学)  题型：选择题
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已知集合M={x∣x＜1}，N={x∣-1≤x≤2}，那么M∪N=( )。A.{x∣-1≤x＜1} B.{x∣-1≤x≤2} C.{x∣x≤2} D.{x∣x≥

已知集合M={x∣x＜1}，N={x∣-1≤x≤2}，那么M∪N=( )。A.{x∣-1≤x＜1} B.{x∣-1≤x≤2} C.{x∣x≤2} D.{x∣x≥

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若一个关系R满足_______、_______和对称性，则关系R是等价关系．

若一个关系R满足_______、_______和对称性，则关系R是等价关系．

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(1)求椭圆的标准方程； (2)F2为椭圆的右焦点，过椭圆的中心作一条倾斜角为45°的直线与椭圆交于A、B两点，求△ABF2的面积．

(1)求椭圆的标准方程； (2)F2为椭圆的右焦点，过椭圆的中心作一条倾斜角为45°的直线与椭圆交于A、B两点，求△ABF2的面积．

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《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与...

《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与...

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