根据教育研究的性质,可将教育研究分为定量研究和( )。

根据教育研究的性质,可将教育研究分为定量研究和( )。

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研究者一般把家庭的教养方式分为三类,即( )、放纵型教养方式和民主型教养方式。

研究者一般把家庭的教养方式分为三类,即( )、放纵型教养方式和民主型教养方式。

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根据外显行为与内在的自我判断是否一致,可将从众行为分为三类:真从众、( )、不从众。

根据外显行为与内在的自我判断是否一致,可将从众行为分为三类:真从众、( )、不从众。

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联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。

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学生思想品德的心理结构要素有( )。A.道德认知 B.道德行为C.道德情感 D.道德意志E.德育内容

学生思想品德的心理结构要素有( )。A.道德认知 B.道德行为C.道德情感 D.道德意志E.德育内容

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