选择题:学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于( )。A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于( )。 A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论 参考答案: 答案解析:
学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
学会写“石”这个字后,有助于写“磊”。这种现象属于( )。A.一般迁移 B.具体迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 学会写“石”这个字后,有助于写“磊”。这种现象属于( )。A.一般迁移 B.具体迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是( )。A.形式训练说 B.相同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是( )。A.形式训练说 B.相同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )。A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.内隐记忆 晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )。A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.内隐记忆 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下列属于元认知计划策略的是()。A.产生待回答的问题 B.阅读时对注意加以跟踪 C.对材料进行自我提问 D.考试时监视自己的速度和时间 下列属于元认知计划策略的是()。A.产生待回答的问题 B.阅读时对注意加以跟踪 C.对材料进行自我提问 D.考试时监视自己的速度和时间 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案