题目内容：
教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。 A.教育目的 B.教学目标 C.培养目标 D.课程目标
参考答案：
答案解析：
选择题：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。A.教育目的B.教学目...
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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教育目的选择确立的根本问题是（）。A.价值取向问题B.个人发展问题C.思想方法问题D.社会发展问题
教育目的选择确立的根本问题是（）。A.价值取向问题B.个人发展问题C.思想方法问题D.社会发展问题
（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D....
（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D....
1（ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
1（ ）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
影响自我效能感形成的最主要因素是（ ），同时，（ ）也影响到自我效能感的形成。
影响自我效能感形成的最主要因素是（ ），同时，（ ）也影响到自我效能感的形成。
班杜拉把强化分为三种：直接强化、（ ）强化和自我强化。
班杜拉把强化分为三种：直接强化、（ ）强化和自我强化。