选择题:注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?( )A、广度 B、强度 C、时间 D、空间 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?( ) A、广度 B、强度 C、时间 D、空间 参考答案: 答案解析:
影响自我效能感的最主要的因素是( )A、个人自身行为的成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒 影响自我效能感的最主要的因素是( )A、个人自身行为的成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。A、连带学习 B、附属学习 C、正 一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。A、连带学习 B、附属学习 C、正 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )。A、流畅性 B、变通性 C、独创性 D、新异性 一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )。A、流畅性 B、变通性 C、独创性 D、新异性 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )。A、流畅性 B、变通性 C、独创性 D、新异性 一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )。A、流畅性 B、变通性 C、独创性 D、新异性 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?( )A、注意分配 B、注意稳定性 C、注意广度 D、注意转移 杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?( )A、注意分配 B、注意稳定性 C、注意广度 D、注意转移 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案