选择题：在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（　　）。A.重视年龄特点

题目内容：

在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（　　）。

A.重视年龄特点和个体差异原则 B.发挥一日生活的整体功能原则 C.实践性原则 D.尊重儿童的原则

参考答案：
答案解析：

在幼儿园的教育活动组织形式中，（　　）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。A.集体教学 B.小组教学 C.个

在幼儿园的教育活动组织形式中，（　　）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。A.集体教学 B.小组教学 C.个

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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在学前教育的音乐教学中（　　）需要要求教师适时地“参与”和“退出”。A.整体教学法 B.多通道参与法 C.角色变换法 D.语言法

在学前教育的音乐教学中（　　）需要要求教师适时地“参与”和“退出”。A.整体教学法 B.多通道参与法 C.角色变换法 D.语言法

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（　　）。A.启蒙性 B.科学性 C.生活性 D.系统性

幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（　　）。A.启蒙性 B.科学性 C.生活性 D.系统性

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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以下不是教学内容组织的基本形式是（　　）。A.分领域教学 B.主题活动 C.方案教学 D.区域活动

以下不是教学内容组织的基本形式是（　　）。A.分领域教学 B.主题活动 C.方案教学 D.区域活动

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）。A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）。A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治

分类： 保教知识与能力（幼儿）  题型：选择题
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