简述教师言表风纪方面的道德要求。(40 分)

简述教师言表风纪方面的道德要求。(40 分)

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2004年中国教育部颁发《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行),该规范被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

2004年中国教育部颁发《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行),该规范被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

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对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是A. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果 B. 效果是主观的; C. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据

对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是A. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果 B. 效果是主观的;  C. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据

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“四有”新人指的是哪“四有”A. 有理想 B. 有道德 C. 有文化 D. 有纪律

“四有”新人指的是哪“四有”A. 有理想 B. 有道德 C. 有文化 D. 有纪律

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高等教育存在着劳动时空的非限定性,教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。

高等教育存在着劳动时空的非限定性,教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。

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形成教师道德品质的客观基础包括A. 受一定的社会环境的制约 B. 受一定物质生活和精神生活的影响; C. 有赖于教师个人的职业道德实践活动 D. 离不开一定的

形成教师道德品质的客观基础包括A. 受一定的社会环境的制约 B. 受一定物质生活和精神生活的影响;  C. 有赖于教师个人的职业道德实践活动 D. 离不开一定的

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伦理学的使命是( )。A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B. 完善自己、丰富自己、发展自己; C. 获得充实生活、实现自我价值 D. 指导自己的学习、生

伦理学的使命是( )。A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B. 完善自己、丰富自己、发展自己;  C. 获得充实生活、实现自我价值 D. 指导自己的学习、生

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技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的A. 能动性 B. 建构性 C. 批判性 D. 以上都是

技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的A. 能动性 B. 建构性 C. 批判性 D. 以上都是

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部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师的道德现状存在哪种问题A. 价值观念单薄 B. 育人意识退化 C. 角色意识

部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师的道德现状存在哪种问题A. 价值观念单薄 B. 育人意识退化 C. 角色意识

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突出高等学校地位是高等教育法的最突出特点

突出高等学校地位是高等教育法的最突出特点

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教育法在我国法律体系中属于行政法的范围。

教育法在我国法律体系中属于行政法的范围。

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高等学校的学生,可以在校内组织学生团体。

高等学校的学生,可以在校内组织学生团体。

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发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。对于怎样发展高等教育事业,下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想(  )。A. 坚持“三个有利于” B. 以马

发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。对于怎样发展高等教育事业,下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想(    )。A. 坚持“三个有利于” B. 以马

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学校或其他教育机构应当对教师的( )进行考核A. 工作态度和工作成绩 B. 政治思想和工作成绩 C. 政治思想和工作态度 D. 政治思想、业务水平、工作

学校或其他教育机构应当对教师的(     )进行考核A. 工作态度和工作成绩 B. 政治思想和工作成绩 C. 政治思想和工作态度 D. 政治思想、业务水平、工作

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取得高等学校教师资格,应当具备( )毕业学历。A. 大学专科 B. 大学本科 C. 研究生 D. 研究生或者大学本科

取得高等学校教师资格,应当具备(    )毕业学历。A. 大学专科 B. 大学本科 C. 研究生 D. 研究生或者大学本科

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我国教育行政诉讼案件的受案范围包括()等八项。( )A. 对教育行政处罚不服的 B. 对行政强制措施不服的 C. 对教师给予学业成绩不服的 D. 认为教

我国教育行政诉讼案件的受案范围包括()等八项。(     )A. 对教育行政处罚不服的 B. 对行政强制措施不服的 C. 对教师给予学业成绩不服的 D. 认为教

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影响大学生心理健康的主要因素有哪些?

影响大学生心理健康的主要因素有哪些?

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( )是心理咨询中最为重要的原则。A. 保密原则 B. 信赖性原则 C. 教育性原则 D. 主体性原则 E. 时间限定原则

(   )是心理咨询中最为重要的原则。A. 保密原则 B. 信赖性原则 C. 教育性原则 D. 主体性原则 E. 时间限定原则

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教师职业属于专门职业范围。

教师职业属于专门职业范围。

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