选择题:(2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.桑代克 题目分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: (2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。 A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.桑代克 参考答案: 答案解析:
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____(2010年,北京) 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____(2010年,北京) 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
在学生的成长和发展中起主导作用的是()。A.家庭 B.社会 C.学校 D.个人主观努力 在学生的成长和发展中起主导作用的是()。A.家庭 B.社会 C.学校 D.个人主观努力 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
关于个体身心发展的动因的观点有()。A.内发论 B.教育 C.外铄论 D.成熟机制 E.多因素相互作用论 关于个体身心发展的动因的观点有()。A.内发论 B.教育 C.外铄论 D.成熟机制 E.多因素相互作用论 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案